Strona główna    GIM Budzisław  GIM Kleczew  SP Koziegłowy  SP Sławoszewek  SP Złotków  ZSP Budzisław Kościelny  ZSP Kleczew  CUW
Poniedziałek 21 Sierpień 2017 | Imieniny: Joanna, Kazimiera, Franciszek
Prawa i obowiązki uczniaKalendarz szkolnyDla rodzicówAktualnościGaleriaKontakt
Powitanie
Kontakt
Historia
Nasz patron
Hymn Szkoły
Certyfikat ,, Bezpiecznej Szkoły\"
Szkoła promująca czytelnictwo
Kadra
Zajęcia pozalekcyjne
Nasza szkoła sprzyja zdrowiu
Świetlica Środowiskowa
Dobre Praktyki
Nasze sukcesy i osiągnięcia
Dorobek szkoły w latach 1990-2010
Plan lekcji
Wykaz podręczników
Dokumenty szkolne
Dla Rodziców
Harmonogram uroczystości szkolnych na rok szkolny 2016/2017
Dokumenty do pobrania
Plan dyżurów w roku szkolnym 2016/17 (I półrocze)
Godziny lekcji i przerw
Godziny odwozów
LOSY ABSOLWENTÓW
Wyrawka 3-4-5 latków
 
  
  
Biuletyn Informacji Publicznej
Ministerstwo Edukacji Narodowej
Kuratorium Oświaty w Poznaniu
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna
Rok szkolny 2014/2015
  

Strofy o Ojczyźnie - konkurs recytatorski
  

Dnia 06. 11 2014 r  w Centry kultury w Kleczewie odbył się konkurs recytatorski ,, Strofy o Ojczyźnie” i ,, Przegląd Piosenki i Pieśni Patriotycznej”.

Naszą szkołę  w konkursie recytatorskim reprezentowali:

 W kategorii dzieci przedszkolnych:

Maja Bartczak ; przygotowana przez K. Skibiszewską -  wyróżnienie

Nadia Forycka ; przygotowana przez K. Skibiszewską - wyróżnienie

Norbert Ejma ; przygotowany przez G. Łukasiewicz– wyróżnienie

W kategorii dzieci klas I – III

Stanisław Michalak; przygotowany przez M. Szymczak – II miejsce

W kategorii dzieci klas IV – VI

Filip Łukasiewicz; przygotowany przez G. Łukasiewicz  – III miejsce

W konkursie ,, Piosenki i Pieśni Patriotycznej” naszą szkołę reprezentowały :

W kategorii klas IV-VI:

Magdalena Kaliszewska; przygotowana przez I. Filipską i M. Siwińską

Martyna Korput; przygotowana przez I. Filipską i M. Siwińską

Agata Grzelka; przygotowana przez I. Filipską

Niestety dziewczyną nie udało się  zająć miejsca .

Zwycięzcą gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów.

Karolina Skibiszewska

 


Gminny Turniej Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego
  

13 kwietnia 2015 roku na hali widowiskowej ośrodka Sportu i Rekreacji w Kleczewie odbyły się gminne eliminacje turnieju wiedzy o Bezpieczeństwie Ruchu Drogowego. W turnieju brało udział pięć drużyn z gminy Kleczew, pięć szkół podstawowych i dwa gimnazja. Naszą szkołę reprezentowała czteroosobowa drużyna w składzie: Martyna Korput, Wiktoria Woźniak, Jakub Went i Rafał Szymański. Zmagania dotyczyły części teoretycznej polegającej na rozwiązaniu testu dotyczącego przepisów ruchu drogowego i pierwszej pomocy. Część praktyczna, to tor przeszkód składający się z ośmiu elementów. Uczniowie Szkoły Podstawowej w Sławoszewku zwyciężyli w turnieju pokonując rywali i tym samym zakwalifikowali się do etapu powiatowego, który odbędzie się dnia 28 kwietnia 2015 roku w Wojewódzkim Ośrodku Ruchu Drogowego. Zwycięzcom gratulujemy i życzymy powodzenia na kolejnym etapie zmagań.

 

Opiekun

Mirosław Słupicki

 

Czwórbój lekkoatletyczny- mistrzostwa gminy
  

Dnia 16 kwietnia 2015 roku uczniowie Szkoły Podstawowej w Sławoszewku w składzie: Wiktoria Woźniak, Martyna Korput, Marcelina Jesiołowska, Natalia Tomalak, Patrycja Gołden, Dawid Rogalewski, Jakub Stolecki, Adam Matuszak, Dawid Gołden, Rafał Szymański i Jakub Went wzięli udział w Mistrzostwach Gminy w Czwórboju Lekkoatletycznym. Każdy uczestnik zawodów brał udział w cztereck konkurencjach: bieg na 60 m, rzut piłeczka palantową, skok w dal, bieg długi 600/ 1000 m. Drużyna chłopców zajęła trzecie miejsce, natomiast dziewczęta zajęły pierwsze miejsce i zakwalifikowały się do etapu rejonowego, który odbędzie się 20 kwietnia 2015 roku w Grodźcu.

Nauczyciel wychowania fizycznego

Mirosław Słupicki

 

 

 
Czwórbój lekkoatletyczny- etap rejonowy
  

    

Dnia 20 kwietnia 2015 roku odbyły się Mistrzostwa Rejonu w Czwórboju Lekkoatletycznym. Startowało siedem drużyn z : Rychwała, Wilczyna, Grodźca, Sławska, Modły Królewskiej, Brzeźna oraz Sławoszewka. Naszą szkołę reprezentowała drużyna dziewcząt w składzie: Martyna Korput, Marcelina Jesiołowska, Wiktoria Woźniak, Patrycja Gołden, Natalia Tomalak i Magdalena Kalisszewska. Dziewczęta zajęły pierwsze miejsce deklasując pozostałe zespoły i tym samym zakwalifikowały się do etapu powiatowego, który odbędzie się 24 kwietnia 2015 roku w Ślesinie.

 

Nauczyciel wychowania fizycznego

Mirosław Słupicki

Mistrzynie Powiatu w Czwórboju Lekkoatletycznym
  

Dnia 24 kwietnia 2015 roku na stadionie miejskim w Ślesinie odbyły się Mistrzostwa Powiatu Konińskiego w Czwórboju Lekkoatletycznym. W zawodach brały udział następujące drużyny z: Sompolna, Ślesina, Sławska, Rychwała, Kazimierza Biskupiego i Sławoszewka. Każda z osób w drużynie brała udział w następujących konkurencjach: rzut piłeczką palantową, bieg na 60 m, skok w dal, bieg długi 600/ 1000 m. Dziewczęta reprezentujące naszą szkołę: Martyna Korput, Marcelina Jesiołowska, Wiktoria Woźniak, Natalia Tomalak, Patrycja Gołden oraz Magdalena Kaliszewska wywalczyły pierwsze miejsce, a tym samym zostały mistrzyniami powiatu konińskiego. Ponadto Wiktoria Woźniak zdobyła tytuł najlepszej zawodniczki całego turnieju zdobywając medal oraz dyplom. 12 maja 2015 roku nasze dziewczęta będą reprezentowały powiat koniński na zawodach rejonowych w Słupcy. Życzę dalszych sukcesów oraz serdecznie gratuluję dotychczasowych zwycięstw.

Nauczyciel wychowania fizycznego

Mirosław Słupicki

 

 
MISTRZYNIE POWIATU W INDYWIDUALNYCH BIEGACH PRZEŁAJOWYCH
  

W dniu 25.04.2015 w Koziegłowach odbyły się Mistrzostwa Gminy Kleczew w Indywidualnych Biegach Przełajowych. W kategorii dziewcząt klas IV-V zwyciężyła Natalia Tomalak, w kategorii klas VI Wiktoria Woźniak, drugie miejsce zajęła Marcelina Jesiołowska, a czwarte objęte awansem do finału powiatowego wywalczyła Martyna Korput.

W finale powiatowym, który się odbył w Kazimierzu Biskupim 29.04.2015 r. Natalia Tomalak została mistrzynią powiatu w kategorii klas IV-V, a Wiktoria Woźniak mistrzynią powiatu w kategorii klas VI. Dziewczęta otrzymały medale i dyplomy za zajęcie I miejsc oraz awans do finału wojewódzkiego. Martyna Korput zajęła IV miejsce i też awansowała do finału wojewódzkiego, który odbędzie się 09.06.2015 roku w Żerkowie. Gratuluję wygranej w tak piękny stylu i życzę sukcesu w finale wojewódzkim.

Opiekun Mirosław Słupicki

MISTRZOSTWA REJONU KONIŃSKIEGO W CZWÓRBOJU LEKKOATLETYCZNYM
  

Drużyna dziewcząt ze Szkoły Podstawowej w Sławoszewku jako mistrzynie  powiatu konińskiego reprezentowały powiat koniński w zawodach rejonowych w Słupcy. W zawodach startowało 10 drużyn dziewcząt a rejonu konińskiego. W klasyfikacji końcowej nasza drużyna zajęła 4 miejsce ,a Wiktoria Woźniak została najlepszą zawodniczką turnieju. Wiktoria Woźniak i Marcelina Jesiołowska zakwalifikowały się do finału wojewódzkiego który odbędzie się 26.05.2015 w Lesznie.

 

Opiekun Mirosław Słupicki 

 


 
MISTRZOSTWA REJONU KONIŃSKIEGO W CZWÓRBOJU LEKKOATLETYCZNYM
  

Drużyna dziewcząt ze Szkoły Podstawowej w Sławoszewku jako mistrzynie  powiatu konińskiego reprezentowały powiat koniński w zawodach rejonowych w Słupcy. W zawodach startowało 10 drużyn dziewcząt a rejonu konińskiego. W klasyfikacji końcowej nasza drużyna zajęła 4 miejsce ,a Wiktoria Woźniak została najlepszą zawodniczką turnieju. Wiktoria Woźniak i Marcelina Jesiołowska zakwalifikowały się do finału wojewódzkiego który odbędzie się 26.05.2015 w Lesznie.

 

Opiekun Mirosław Słupicki 

 


Szkoła Podstawowa w Sławoszewku z tytułem BEZPIECZNEJ SZKOŁY
  

Szkoła Podstawowa im. St. Staszica przystąpiła w roku szkolnym 2014/2015 do IV Ogólnopolskiego Konkursu  BEZPIECZNA SZKOŁA - BEZPIECZNY UCZEŃ,  którego hasłem było: Prawo, Przyjaźń, Tolerancja.

Konkurs był  realizowany pod patronatem Fundacji Państwo Obywatelskie -organizacja pożytku publicznego oraz Komitetu Honorowego, został przeprowadzony  w okresie od 15 września 2014 r. do 31.03. 2015 r. Nasza szkoły wykonała zadania przewidziane regulaminem konkursu i  otrzymała certyfikat  z tytułem Bezpiecznej Szkoły.

Celem konkursu było spopularyzowanie wśród uczniów w całej Polsce podstawowych zasad funkcjonowania państwa prawnego i społeczeństwa obywatelskiego, w tym norm współżycia, poszanowania praw jednostki w tym ucznia-obywatela, przeciwdziałania patologiom, tolerancji wobec ludzi o odmiennej kulturze, rasie, obyczajach, solidaryzmu społecznego. Równocześnie konkurs  służył podniesieniu poziomu bezpieczeństwa szkół i uczniów.

Zadania konkursu Bezpieczna Szkoła - Bezpieczny Uczeń  i ich realizacja :

Zadanie 1, odpowiedzialni :Wanda Wiącek i Maria Siwińska

Przeprowadzenie, we wszystkich klasach szkoły, debaty uczniowskiej nt. Państwo, prawo, społeczeństwo, obywatel z testem sprawdzającym dla uczniów wg układu opracowanego przez szkołę.

Wykonanie:

Liczba uczniów w szkole  65  Liczba klas 6

Liczba przeprowadzonych debat 2 , liczba uczestników debat 65

Przesłano do jury 18 testów.

Ocena wartości debat, przykłady omówionych problemów, ew. wnioski

Przeprowadzone debaty były merytoryczne. Uczniowie chętnie włączyli się w dyskusję nt. państwa, w którym mieszkają i wykazali się znaczną wiedzą na temat praw obywatelskich  i obowiązków zapisanych w konstytucji, systemu władzy w Polsce oraz funkcjonowania w społeczeństwie.

 

 

 

 

 

Zadanie 2, odpowiedzialna: Karolina Skibiszewska i Grażyna Łukasiewicz

Przeprowadzenie szkolnego konkursu nt. Co powinno się zmienić w Twojej szkole, rodzinie, otoczeniu, by poprawić relacje między ludźmi (nauczyciel-uczeń, dziecko-rodzina, koledzy w miejscu zamieszkania, osiedlu, miejscowości). Zasady konkursu, z dostosowaniem do grup wiekowych, opracowują szkoły uczestniczące w konkursie.

Wykonanie.

Liczba uczestników konkursu  W ramach realizacji zadania 2 przeprowadzono 3 konkursy.

1-      Plastyczny, oddziały przedszkolne – klasy I-III, w którym wzięło udział 37 uczestników.

2-      Plastyczny – klasy IV – VI, w którym wzięło udział 25 uczniów.

3-      Literacki – klasy IV – VI, w którym wzięło udział 25 uczniów.

Co powinno się zmienić …? ………… Przesłano do jury 10 prac/tak/. Ocena efektów zadania. Wnioski, spostrzeżenia.

Przesłano do jury po 10 prac z każdego konkursu.

Z analizy prac uczniów wynika, że :

-  chcą zmian relacji międzyludzkich związanych ze społecznością szkolną, ze szczególnym uwzględnieniem relacji uczeń - uczeń. Uczniowie chcą, aby między nimi panowała serdeczna atmosfera, uprzejmość na co dzień, brak przemocy fizycznej, oraz kultura słowa,

- uczniowie mają  świadomość bezpieczeństwa wynikającego z noszenia elementów odblaskowych, przechodzenia po pasach, oraz zagrożenia jakie może wypłynąć ze zbliżania się do maszyn rolniczych,

- uczniowie tolerują osoby niepełnosprawne i  ludzi innych ras.

Zadanie 2 zostało zrealizowane, uczniowie stosują w codziennym zachowaniu, uwagi nasuwające się w ramach realizacji punktów  tego zadania.

 

Zadanie 3, odpowiedzialni: Mirosław Słupicki i Izabela Filipska

Przeprowadzenie spotkań uczniów z przedstawicielami Policji, Straży Pożarnej, Pogotowia Ratunkowego, organizacji społecznych etc. nt. Bezpieczne zachowanie w szkole, domu, na ulicy; zagrożenia, udzielania pomocy, obrona konieczna itp.

Wykonanie.

Liczba spotkań 4 klasa I-II, klasa III-IV, klasa V i klasa VI.  W spotkaniach uczestniczyli przedstawiciele: Policji, Pogotowia Ratunkowego, Straży Pożarnej, Fundacji „Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy”.

Liczba uczestników spotkań(łącznie) w tym: 65 w tym 34 osoby z klas I-III i 31 osób z klas IV-VI.

 

Zadanie 4, odpowiedzialna: Renata Kurdiak-Dobska

Przeprowadzenie pogadanek we wszystkich klasach na temat: Prawna ochrona dóbr osobistych człowieka, w tym nietykalności cielesnej, a zwyczaje szkolne. Zalecane podjęcie tematu relacji „chłopcy-dziewczęta” – język, kultura osobista etc. „Czy uczniowie klną i dlaczego …”

Wykonanie:

Liczba przeprowadzonych pogadanek  6 klasa I, II, III ,IV, V, VI.  Liczba uczestników 65 . Przesłano do jury informację (tak). Wnioski, ocena zadania, uwagi.

 W trakcie pogadanek uczniowie przypomnieli sobie prawa jakie im przysługują w myśl Konwencji Praw Dziecka.

Realizacja tematyki w szczególny sposób podkreśliła prawidłowe relacje chłopcy – dziewczęta z poszanowaniem różnic psychicznych i fizycznych. Uczniowie chętnie brali udział w scenkach rodzajowych, które przyczyniły się do empatycznego spojrzenia na własną odmienność, na przyczyny konfliktów. Elementy zajęć warsztatowych wskazały na pokojowe sposoby reagowania i radzenia sobie w sytuacjach trudnych.

 

Zadanie 5, odpowiedzialna: Anna Będkowska

Przeprowadzenie we wszystkich klasach konwersatoriów na temat Tytoń, narkotyki, dopalacze – jak się przed tym bronić?

Wykonanie:

Liczba konwersatoriów 4 Klasy I, II-III, IV-V  i VI. Liczba uczestników 65 kl. Czy przesłano do jury informację? (tak). Wnioski, ocena zadania, uwagi.

 Uczniowie byli bardzo zaangażowani w dyskusję na temat uzależnień, przypomnieli sobie informacje nt. dopalaczy. Uczniowie klas IV-VI chętnie podzieli  się własnymi doświadczeniami jeśli chodzi o presję wywieraną przez rówieśników w związku z paleniem tytoniu. Swobodna wymiana myśli ujawniła kilka zagrożeń w środowisku, z którymi można walczyć przy współpracy instytucji m.in. gminnym koordynatorem ds. uzależnień czy pracownikami socjalnymi.

Uczniowie zauważyli związek między asertywnymi reakcjami a kształtowaniem postaw abstynenckich ze zwróceniem uwagi że takich postaw można się skutecznie nauczyć.

Dzieci przypomniały sobie i jeszcze bardziej uświadomiły  możliwości szukania pomocy w obliczu zagrożeń związanych z narkotykami, dopalaczami, tytoniem.

 

 

 

 

Zadanie 6, odpowiedzialni: Mirosław Słupicki i Izabela Filipska

Przeprowadzenie we wszystkich klasach konwersatoriów nt. Kibole, blokersi, grupy podwórkowe – co robić, jeśli rozpoznajesz zagrożenie, jak się bronić przed wciśnięciem do „paczki”. Wskazany udział specjalisty ds.. prewencji z Policji, pedagoga-specjalisty z zakresu resocjalizacji.

Wykonanie:

Liczba przeprowadzonych konwersatoriów  2 ( klasa I-III i klasa IV-VI) Liczba uczestników 65

Wnioski, ocena zadania, uwagi:

Dzięki konwersatoriom uczniowie:

- uświadomili sobie, zagrożenia płynące z przynależności do niewłaściwej grupy z ryzyka niedostosowania społecznego,

-uczniowie dowiedzieli się także jakie instytucje oraz osoby fizyczne pomagają osobom wciągniętym do „paczki”

-uczniowie zrozumieli również co to znaczy być asertywnym i jak bezpiecznie bronić się przed presją rówieśników

-wszyscy uczestnicy konwersatoriów chętnie i aktywnie brali udział w dyskusji i scenkach.

 

Zadanie 7, odpowiedzialne: Mirosława Licheniak i Melani Marx

Przeprowadzenie we wszystkich klasach konwersatoriów pod hasam Mój przyjaciel jest inwalidą – jak kształtować postawy akceptujące niepełnosprawność.

Wykonanie:

Liczba przeprowadzonych konwersatoriów 4 klasy I-II, klasa III, klasa IV-V i klasa VI  Liczba uczestników  65 kl. I-VI  Czy przesłano do jury informację? (tak). Wnioski, ocena zadania, uwagi:

Realizacja zadania przyczyniła się do tego, że uczniowie potrafią odpowiedzieć na pytanie Czy naprawdę jesteśmy inni w kontekście niepełnosprawności?

Uczniowie poznali problemy z jakimi borykają się osoby niepełnosprawne i umieją dokonać samodzielnej interpretacji przyczyn i skutków braku akceptacji wobec osób niepełnosprawnych.

Uczniowie potrafią wskazać i określić własne motywacje do burzenia mitów i stereotypów związanych z osobami niepełnosprawnymi.

Uczniowie znają powody dla, których powinniśmy budować społeczeństwa i miasta bez barier.

 

 

Zadanie 8, odpowiedzialna: Anna Będkowska

Przeprowadzenie we wszystkich klasach konwersatoriów pod hasłem Nie jesteś sam. Jak monitorować sytuację osób z otoczenia szkolnego lub środowiskowego, które znalazły się w biedzie, chorobie, stanie sieroctwa społecznego lub „eurosieroctwa”, gdzie szukać pomocy? Wskazany udział przedstawicieli ośrodków pomocy społecznej i pomocy rodzinie, zawodowych kuratorów sądowych.

Wykonanie:

Liczba konwersatoriów   2  kl. I-III i kl. IV-VI     Liczba uczestników  65

Uczestniczyli przedstawiciele Miejsko Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej pracownik socjalny i asystent rodziny.

Opis realizacji zadania, ocena efektów, wnioski.

Uczniowie uświadomili sobie czym jest bieda, patologia, przemoc w rodzinie. Uczestnicy zadawali wiele pytań pracownikowi socjalnemu i asystentowi rodziny związanych głównie z formami pomocy rodzinom problemowym.

Uczniowie dowiedzieli się, że oni również mają prawo zwracać się o pomoc w przypadku problemów w rodzinie.

 

Zadanie 9, odpowiedzialni: Maria Siwińska i Agata Horbińska

Przeprowadzenie konwersatoriów na temat: Przestrzeganie prawa to obowiązek każdego, także ucznia …. Prezentacja może obejmować podstawowe reguły prawa cywilnego i karnego – w konwencji odpowiedniej dla grup wiekowych, a także tematykę przestępczości nieletnich 
i wykonywania kar orzeczonych przez sądy dla nieletnich oraz sądy powszechne.

Wykonanie:

Liczba konwersatoriów 2  kl. I-III i kl. IV-VI      Liczba uczestników  65

Kto prowadził konwersatoria? Opiekun Samorządu Uczniowskiego

Wnioski, ocena zadania, uwagi.

W konwersatoriach wzięli udział pracownik socjalny i kurator społeczny.

Uczniowie przypomnieli sobie jakich praw należy przestrzegać zarówno w szkole jak i w życiu codziennym ponieważ jest to obowiązek każdego człowieka.

Uczniowie w większej mierze uświadomili sobie jakie konsekwencje wypływają w przypadku łamania praw i norm społecznych narażając siebie i innych na utratę poczucia bezpieczeństwa.

Uczniowie  przede wszystkim zapoznali się z pracą kuratora społecznego, który podzielił się doświadczeniami ze swojej pracy jak i poinformował  o procedurach prawnych w przypadku łamania prawa przez nieletnich.

 

 

Zadanie 10, odpowiedzialni: Małgorzata Szymczak i Agata Łuczak

Wykonanie dowolnego zadania wg tematyki wybranej przez uczestniczącą w konkursie szkołę, dotyczącego kwestii bezpiecznej szkoły lub bezpieczeństwa uczniów.

Wykonanie:

Szczegółowy opis zadania i jego realizacji, liczba uczestników, efekty.

Przeprowadzono konkurs plastyczny pod hasłem „Bezpieczeństwo w szkole i na drodze” wśród klas I-III, w którym wzięło udział 25 osób spośród nich zostały wyłonione 3 prace, które zostały nagrodzone książkami.

Przygotowanie prac plastycznych przez dzieci przyczyniło się do przypomnienia i utrwalenia zasad bezpiecznego poruszania się po drodze i bezpieczeństwa w szkole, wpłynęło na kształtowanie wyobraźni pod kątem dbania o bezpieczeństwo własne i innych.

Dzieci wykonywały swoje prace techniką dowolną.

Przesłano do jury sprawozdanie i zdjęcia 3 najciekawszych i nagrodzonych prac oraz regulamin konkursu.

Przesłano do jury następujące materiały dokumentujące wykonanie zadań konkursowych:

-sprawozdania

-zdjęcia

-prezentacje

-prace uczniów: testy, prace plastyczne, plakaty, listy

-regulaminy konkursów,

-scenariusze zajęć

 

Wnioski, uwagi, oceny konkursu, jego programu i organizacji.

Konkurs przyczynił się w dużym stopniu do podnoszenia bezpieczeństwa wśród uczniów szkoły zarówno na terenie obiektu szkolnego ale także na drodze, w środowisku zamieszkania oraz w środowisku rówieśniczym.

Realizacja zadań konkursowych przyczyniła się do jeszcze większego podnoszenia świadomości problemów i zagrożeń czyhających na dzieci,  skutecznego reagowania oraz szukania pomocy w obliczu owych zagrożeń.  

Regulamin konkursu wskazał kierunek działań konkursowych a wszyscy pracujący w szkole nauczyciele chętnie zaangażowali się w ich realizację.

Działania wynikające z konkursu objęły wszystkich uczniów szkoły w tym oddziały przedszkolne.

Koordynator konkursu Anna Będkowska

 

Galeria zdjęć: http://issuu.com/spslawoszewek/docs/bezpieczna_szko__a.pptx

 
Sukcesy w konkursie matematycznym ,,Kangur"
  

 

Międzynarodowy Konkurs matematyczny Kangur to konkurs z dużymi tradycjami. W tym roku szkolnym naszą szkołę reprezentowało ośmiu uczniów w dwóch kategoriach wiekowych, którzy zmagali się z zadaniami konkursowymi 19 marca 2015r. Koordynatorem konkursu na terenie szkoły była p. Mirosława Licheniak. Spośród uczniów, którzy przystąpili do konkursu dwoje otrzymało wyróżnienia w kategorii ,,Maluch”: uczennica klasy trzeciej Klaudia Walczak przygotowywana przez p. Marię Siwińską i uczeń klasy czwartej Filip Łukasiewicz przygotowany przez p. Mirosławę Licheniak. Uroczystość podsumowująca konkurs odbyła się 09 czerwca 2015 roku w auli im. J. Popiełuszki. Podczas uroczystości wszyscy nagrodzeni i wyróżnieni otrzymali dyplomy i nagrody. Wyróżnionym uczniom gratulujemy i zachęcamy do dalszego rozwijania wiedzy matematycznej i logicznego myślenia.

Maria Siwińska

 Galeria zdjęć : http://issuu.com/spslawoszewek/docs/konkurs_matematyczny.pptx

 
«« wstecz
drukuj wyślij ten link
  

 
«« wstecz

drukujwyślij ten link
  
   
Strona główna|GIM Budzisław|GIM Kleczew|SP Koziegłowy|SP Sławoszewek|SP Złotków|ZSP Budzisław Kościelny|ZSP Kleczew|CUW
Nasze kanały RSS
© 2007 Edukacja w Gminie Kleczew. All rights reserved. | on line: 1 odwiedzin: 3937644