SPORTOWY OKRĄGŁY STÓŁ 2015– DEBATA

W tym roku szkolnym ruszyliśmy z III już edycją programu „WF z klasą”. Naszą przygodę z ruchem rozpoczęliśmy od rajdu rowerowego pod hasłem: „Kasztany zbieramy i frajdę  z tego mamy”.  Następnie przyszła pora na przeprowadzenie Sportowego Okrągłego Stołu. Debata odbyła się 12.11.2015 r. o godz. 11.00. w Szkole Podstawowej  im. J. Tuwima w Złotkowie

 W debacie uczestniczyli:

mgr Roman Wesołowski-dyrektor szkoły

mgr Aneta Horbińska- nauczyciel wf, koordynator programu

mgr Jolanta Nawrocka- nauczyciel wspierający, koordynator programu

nauczyciele nauczania początkowego, uczący wychowania fizycznego:

mgr Mirosława Malicka

mgr Mariola Grzegorzewska

przewodnicząca Rady Rodziców- p.Barbara Płóciennik oraz  reprezentanci poszczególnych klas.

Debatę w naszej szkole poprzedziły bardzo rzetelne przygotowania. Na lekcjach wychowania fizycznego nauczyciel wf-u  zapoznał uczniów z  programem „WF z klasą”, omówił  zagadnienia, które nasi uczniowie wspólnie z nimi przeanalizowali. Ponadto Debata Szkolnego Okrągłego Stołu (SOS) poprzedzona była spotkaniem koordynatorów programu wraz z dyrektorem szkoły w celu ustalenia szczegółowego planu działania. Na zebraniu Rady Pedagogicznej koordynatorzy programu zaprezentowali nauczycielom naszej szkoły  koncepcję programu Wf z Klasą  oraz przedstawili pomysły na działania sprzyjające poprawie aktywności naszych uczniów.  Kolejnym krokiem było opracowanie planu debaty oraz sprawnego przeprowadzenia całego przedsięwzięcia.

 Debatę prowadziła nauczycielka wychowania fizycznego, pani Aneta Horbińska. Zapisy z jej przebiegu oraz wnioski zanotowała  pani Jolanta Nawrocka.

Program „WF Z KLASĄ” to wspaniała inicjatywa, która daje możliwość uczniom na wypowiedzenie głośno własnego zdania. Obrady miały na celu poznanie opinii uczniów na temat prowadzonych lekcji wf-u (plusy i minusy) oraz zebranie ciekawych pomysłów i rozwiązań, aby każdy uczeń  chętniej uczestniczył w zajęciach sportowych.

 Spotkanie zostało podzielone na dwa etapy :

I etap -debata oksfordzka:

                  „Plusy i minusy wychowania fizycznego”. W tej części, w debacie uczniowie podzielili się  na dwa obozy. Obóz „broniący” „Plusy WF”, Obóz „atakujący” „Wady WF” oraz Skład Sędziowski liczący 1 sędziego głównego oraz pięciu neutralnych obserwatorów – losowo wybranych przedstawicieli poszczególnych klas. Każdy z obozów posiadał swoich sekretarzy, którzy notowali podawane propozycje.  Uczniowie przedstawiali swoje argumenty, zarówno broniący tezy jak i obalający.

Debata przyniosła następujące ustalenia:

a)  Plusy :

– możliwość udziału w zawodach sportowych już od najmłodszych klas;

– różnorodność ćwiczeń i dyscyplin na lekcjach;

– „fajny” nauczyciel wf-u-

- rozgrzewka przy muzyce

- lepsza kondycja

- rajdy rowerowe

- zumba

- sprawiedliwe ocenianie

- dobrze jest  ćwiczyć na lekcjach wychowania fizycznego, ponieważ jest to zdrowe,

- można się zapoznać z różnymi dyscyplinami sportowymi: siatkówka, piłka ręczna, piłka nożna

- na lekcjach nie jest nudno

- jak się ćwiczy to jest się sprawnym i szczupłym

b)  Minusy :

– brak siatek na bramkach na boisku szkolnym

– zbyt długie i zbyt intensywne rozgrzewki na lekcjach wychowania fizycznego;

- brak bieżni;

- zbyt mała ilość dodatkowych zajęć UKS

- łączone klasy

- zbyt mała sala gimnastyczna i brak linii

- męcząca rozgrzewka

Obiektywny Skład sędziowski doszedł do wniosku, że zajęcia są ciekawe, intensywne i urozmaicone. „Wyrok” końcowy -  Jest dobrze, ale może być lepiej.

II etap – dyskusje panelowe

W tej części spotkania skupiliśmy się przede wszystkim na tym, co się zmieniło od ostatniej debaty.  Na początku przeprowadziliśmy proste głosowanie. Przypomnieliśmy uczestnikom wnioski i postulaty z zeszłego roku i poprosiliśmy o opinię czy w danych kwestiach sytuacja się poprawiła czy pogorszyła. Wyniki głosowania są zadowalające gdyż w większości postulatów uczniowie stwierdzili że syt,uacja się poprawiła. Uczniowie docenili to, że lekcje są urozmaicane, nie odbywają się już tylko na sali i boisku ale korzystamy z atrakcji okolicy np.:  park linowy, plac zabaw. Uczniowie zauważyli, że nauczyciele proponują całkiem nowe zabawy i gry i bardziej liczą się z ich głosem przez co mają większy wpływ na lekcję. Ponadto uczniowie mieli możliwość bezpośredniej konfrontacji z dyrektorem, z nauczycielami wf-u. Zadawane były trafne pytania dotyczące zmian w organizacji zajęć z wf, zmian kryteriów oceniania jak również uczniowie podawali swoje pomysły na to, jak można ulepszyć lekcje wf-u, w jaki sposób można je uatrakcyjnić, unowocześnić.

Efektem naszej pracy było wypracowanie listy propozycji oraz wspólnych wniosków, które mogą wpłynąć na poprawę jakości oraz atrakcyjności zajęć:

- wzajemne mobilizowanie się uczniów do ćwiczenia na lekcjach

- organizacja rajdów, wyjazdów do Parku Aktywności Fizycznej w Kleczewie

 - organizacja festynu sportowo – rekreacyjnego

-  zorganizowanie większej ilości pozalekcyjnych zajęć ruchowych

- więcej ćwiczeń na świeżym powietrzu, w terenie,

- zakup bramek i siatek na boisko sportowe,

- więcej wyjazdów na basen

Wszelkie pomysły zostały skrupulatnie zanotowane przez Dyrektora szkoły. Debata przebiegła w miłej atmosferze, bez kłótni i konfliktów. Wyznaczono wspólne cele. Dyrektor szkoły przychylnie ustosunkował się do proponowanych zmian. Zostały omówione kluczowe momenty debaty oraz określiliśmy korzyści z jej przeprowadzenia.

Spotkanie zostało zakończone w optymistycznych nastrojach. Możliwość wymiany poglądów między uczniami i nauczycielami z pewnością wniosła wiele świeżości w nasze myślenie o lekcjach wf-u. Wierzymy, że udało nam się stworzyć wspólną przestrzeń, gdzie można wyrażać swoje pomysły i poglądy. Liczymy na dalszą owocną współpracę.