„Ze sportem przez całe życie”
Spis treści:
Strona tytułowa
Wstęp
1. Adresaci programu
2. Rozmiar przestrzenny
3. Rozmiar czasowy
4. Cele ogólne i szczegółowe
5. Sposób realizacji – metody i formy
6. Zakres treści i harmonogram działań (tabela)
7. Oczekiwane efekty
8. Środki, materiały, sprzęt
9. Sprzymierzeńcy
10. Sposoby oceny
11. Ewaluacja
12. Bibliografia.
Program innowacji
„Ze sportem przez całe życie”
Innowacja programowo – metodyczno - organizacyjna
AUTOR: Mgr Aneta Horbińska- nauczyciel wychowania fizycznego, instruktor rekreacji ruchowej, licencjonowany instruktor zumba fitness basic
Szkoła Podstawowa im. Juliana Tuwima w Złotkowie
WSTĘP
RUCH - to dzięki niemu poprawia się nasza sprawność fizyczna i umysłowa, stajemy się bardziej społeczni i zmotywowani do pracy. Jesteśmy zdrowsi i zadowoleni z życia. Jesteśmy ludźmi sukcesu. Jesteśmy fit. Aby żyć zdrowo i aktywnie, nie trzeba specjalne zmieniać trybu życia.
Inspiracją do stworzenia innowacji jest współczesny problem - motywowanie uczniów do aktywności fizycznej. Warunki życia codziennego, tempo nauki powodują powstanie napięcia, które jest przyczyną wielu stresów, a to przekłada się na negatywny stosunek do wszystkiego co robią. Młodzi ludzie wstydzą się zmian zachodzących w ich organizmach, stają się leniwi ruchowo.
Motywacja wprowadzenia innowacji i oczekiwania z nią związane
Główną ideą opracowania w/w Innowacji była potrzeba uatrakcyjnienia zajęć wychowania fizycznego oraz wyrobienie nawyku aktywnego wypoczynku w dalszym dorosłym życiu w oparciu o nowopoznane formy rekreacji ruchowej. Od dawna wiadomo, że tradycyjne formy przeprowadzania lekcji wychowania fizycznego są nieefektywne i przestarzałe. Nie spełniają wymagań i oczekiwań współczesnej młodzieży. Aby przeciwdziałać postępującym ucieczkom z zajęć sportowych i zwolnieniom lekarskim pisanych na życzenie rodziców, postanowiłam opracować i wdrożyć innowację, która ma zachęcić uczniów, a także rodziców, do aktywności fizycznej. Poprzez nowatorskie spojrzenie na lekcje wychowania fizycznego, których celem nie jest nauka wszystkich elementów gimnastycznych czy lekkoatletycznych, a przybliżenie różnych form ruchu, możliwych do kontynuowania w życiu dorosłym oraz pokazanie alternatywnych sposobów spędzania wolnego czasu i prozdrowotnej zabawy w grupie lub rodzinie. Dlatego w ramach innowacji proponowane będą również zajęcia w soboty, co pozwoli wykształcić wśród naszych wychowanków potrzebę działania z własnej woli, w wolnym czasie. Kolejnym ważnym problemem pojawiającym się wśród dzieci i młodzieży jest otyłość i choroby cywilizacyjne. Według najnowszych badań na nadwagę cierpi co czwarte dziecko na kontynencie europejskim, a w Polsce 15-18% młodzieży szkolnej). Dane te pokazują niską skuteczność tradycyjnych metod. Przedstawiona innowacja jest propozycją odejścia od mało atrakcyjnych form prowadzenia zajęć wychowania fizycznego. Dzięki niej uczniowie będą opanowywać i doskonalić umiejętności: jazdy na rowerze, taneczne i inne form aktywności ruchowej. Celem innowacji jest pobudzenie uczniów do działania, wyposażenie w umiejętności, tak aby w przyszłości nie wstydzili się sięgnąć po sprzęt sportowy ( rowery, kije do nording walking, piłka) i nie odstawali od grupy rówieśniczej, która być może miała lepszy start. Jednym z elementów często niedocenianym przez nauczycieli wychowania fizycznego jest współzawodnictwo. Niedobór emocji związanych z rywalizacją sprawia, że lekcje wychowania fizycznego stają się nudne i monotonne. Powszechnie wiadomo, że ma ona wielki wpływ na postawę dzieci i dorosłych, dlatego planuję to wykorzystać do zwiększania efektywności zajęć. Ukoronowaniem treningów jest start w zawodach, jednak nie najważniejszy jest wynik, a dobra zabawa i koleżeńska postawa. Spodziewam się, że dzięki w/w Innowacji uczniowie poznają nowe formy ruchu takie jak: jazda na rowerze, , nording walking, elementy aerobiku, ćwiczenia na siłowni, zumba. Zdobyta wiedza o potrzebie ruchu i znaczeniu aktywności fizycznej na co dzień przyniesie efekty w dorosłym życiu i zmieni jego jakość na lepsze. Z pomocą Innowacji chcę zmienić niewłaściwe nawyki spędzania wolnego czasu na nowe prozdrowotne i uświadomić naszym wychowankom, że styl życia ma największy wpływ na jakość życia. Wielu uczniów ma obniżone poczucie własnej wartości, dlatego ważnym zadaniem nauczycieli jest pomoc w odnalezieniu właściwego miejsca w społeczeństwie, grupie rówieśniczej czy społeczności lokalnej. Osiągnięcie tego celu jest możliwe poprzez udział młodzieży w imprezach i zawodach sportowych. Sukcesem pedagogicznym innowacji będzie zmiana nastawienia młodzieży do aktywności fizycznej, wprowadzenie jej do stałego planu dnia i rozpowszechnianie przez absolwentów zdrowego stylu życia. Satysfakcjonujące będzie dla mnie śledzenie dalszych losów naszych wychowanków poprzez kontakt z uczniami.
Zajęcia te mają na celu zaszczepić u uczniów na przyszłość świadomy, naturalny pęd w stronę różnego rodzaju aktywności, aby w dobie wszędobylskiej telewizji, komputerów, złego odżywiania, siedzącym i stresującym życiu codziennym, ruch był dla nich przyjemnością, a nie "złem koniecznym”
1. Adresaci programu:
Uczestnikami i wykonawcami programu innowacji są uczniowie klas IV-VI Szkoły Podstawowej im. Juliana Tuwima w Złotkowie.
Innowacja opracowana została w oparciu o program nauczania wychowania fizycznego dla drugiego etapu nauczania z uwzględnieniem sportów całego życia: rowery górskie, nordic walking, fitness. Jednak poszerzony zostaje zakres programu o trening na siłowni, elementy aerobiku, zumbę, ćwiczenia przy muzyce. Ważną modyfikacją jest przystosowanie w/w innowacji do potrzeb dziewcząt i chłopców. Część zajęć sportowych została podzielona na formy bliższe dziewczętom (elementy aerobiku i ćwiczenia przy muzyce) i chłopcom (trening na siłowni). Celem powyższego podziału jest indywidualizacja zajęć i pokazanie młodzieży jak największego wachlarza form ruchu.
Osoba odpowiedzialna za realizację innowacji: mgr Aneta Horbińska - posiadająca pełne kwalifikacje do prowadzenia takich zajęć ( nauczyciel wychowania fizycznego, instruktor rekreacji ruchowej- specjalność- fitness, licencjonowany instruktor- zumba fitness basic)
2. Rozmiar przestrzenny:
Głównym miejscem realizacji programu innowacji jest Szkoła Podstawowa im. Juliana Tuwima w Złotkowie. Ponadto, do innowacji włączone zostaną instytucje opisane w punkcie 9 – sprzymierzeńcy w realizacji innowacji.
3. Rozmiar czasowy:
Innowacja będzie realizowana w ramach godzin wynikających z art. 42 KN
Termin realizacji innowacji to rok szkolny 2015/2016 – od ……….. 2015 r. do 24 czerwca 2016 r. dla uczniów w Szkole Podstawowej im. Juliana Tuwima w Złotkowie (częściowo także z włączeniem rodziców i społeczności lokalnej).
4. Cele programu innowacji:
-
cele ogólne:
-
rozbudzanie zainteresowań różnymi formami aktywności ruchowej: zdrowotnej, sportowej, rekreacyjnej oraz wyposażenie ucznia w wiedzę i umiejętności umożliwiające im aktywne uczestnictwo w tych formach,
-
ukształtowanie postawy odpowiedzialności za swój rozwój i potrzeby ustawicznego działania dla zachowania zdrowia, prawidłowego rozwoju fizycznego, sprawności motorycznej i odporności motorycznej,
-
propagowanie zachowań prozdrowotnych poprzez aktywne uczestnictwo w różnych formach działalności szkolnej.
b) cele szczegółowe:
• Wdrożenie umiejętności pracy w zespole;
• Kształtowanie otwartości w kontaktach społecznych oraz nawiązywanie
i utrzymywanie poprawnych relacji z innymi osobami;
• Poznawanie nowych, bliższych i dalszych miejsc w naszym kraju;
• Kształtowanie umiejętności radzenia sobie w różnych sytuacjach życiowych;
• Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień;
• Kształtowanie umiejętności pokonywania trudności;
• Kształtowanie poszanowania własności społecznej;
• Wyrobienie prawidłowych nawyków higieniczno-zdrowotnych;
• Wyrobienie szacunku do drugiej osoby;
• Kształtowanie umiejętności rywalizacji sportowej w duchu fair play;
· promowanie zdrowego stylu życia,
-
wzbudzanie poczucia odpowiedzialności za własne zdrowie,
-
poprawa sprawności fizycznej i psychicznej,
-
aktywny wypoczynek,
-
utrzymanie kondycji,
-
zwiększenie odporności organizmu, poprawa pracy układu krążenia i układu oddechowego,
-
zwiększenie odporność na stres, zapomnienie o codziennych kłopotach, zmartwieniach, odreagowanie i odprężenie,
-
poprawa samopoczucia, ułatwienie kontaktów towarzyskich, relaks,
-
modelowanie sylwetki (spalanie tłuszczu),
-
przekazanie i utrwalanie zasad zdrowego stylu życia,
-
rozwijanie zdolności do samokontroli i samoobserwacji,
-
wyrabianie postawy odpowiedzialności za swoje zdrowie i sprawność fizyczną wraz z umiejętnością przewidywania skutków własnych zachowań,
-
stymulacja systemu krążeniowo-oddechowego w celu zwiększenia wydolności tlenowej organizmu poprzez wywoływanie i utrzymywanie zwiększonego zapotrzebowania organizmu na tlen przez odpowiednio długi okres czasu, a w konsekwencji : zmniejszenie ciśnienia, obniżenie tętna spoczynkowego oraz mniejsza ilość odkładającego Ca w naczyniach krwionośnych,
-
zwiększenie wytrzymałości mięśni,
-
poprawa pamięci, wyobraźni, inwencji twórczej.
5. Sposób realizacji – metody i formy realizacji:
-
metody:
pokaz, obserwacja,
-
słowne (opis, objaśnienie, wyjaśnienie),
-
praktycznego działania,
-
częściowo - kompleksowa: - syntetyczna, analityczna, kompleksowa,
-
prezentacje multimedialne,
-
pogadanki, dyskusje, burza mózgów,
-
filmy edukacyjne,
-
metody nauczania choreografii: metoda blokowa (całościowa) ,metoda połączeń , metoda połączeń – tematyczna, metoda cztery strony świata.
2. formy:
6. Zakres treści i harmonogram działań:
Zakres treści:
ROWERY GÓRSKIE
Wiadomości:
• Zasady bezpieczeństwa podczas zajęć;
• Zasady poruszania się na szlakach rowerowych;
Umiejętności:
• Nauka poprawnego zjazdu w dół;
• Nauka pokonywania stromych wzniesień;
• Jazda w terenie leśnym;
• Umiejętność czytania map ze szlakami rowerowymi;
NORDIC WALKING
Wiadomości:
• Zapoznanie uczniów z zasadami bezpieczeństwa podczas zajęć
• Zapoznanie ze zdrowotnym wpływem tej formy ruchu na organizm
• Nauka prawidłowego zakładania sprzętu.
Umiejętności:
• Ćwiczenia oswajające ze sprzętem
• Przyjęcie prawidłowej postawy ciała w staniu i ruchu
• Nauka prawidłowego ruchu RR i NN
• Synchronizacja chodu ze sprzętem
• Nauka chodu w terenie płaskim i równym (asfalt, )
• Chód w terenie zróżnicowanym
TRENING SIŁOWY
Wiadomości:
• Omówienie zasad BHP;
• Rodzaje treningów siłowych;
• Dobór obciążenia;
• Negatywny wpływ przeciążenie na organizm człowieka;
• Negatywny wpływ środków dopingujących na organizm człowieka;
Umiejętności:
• Ćwiczenia na atlasie,
• Ćwiczenie wzmacniające mięśnie tłoczni brzusznej i grzbietu;
• Ćwiczenia kształtujące rzeźbę mięśniową;
• Trening aerobowy;
• Ćwiczenie ogólnorozwojowe;
BIEGI WYTRZYMAŁOŚCIOWE
Wiadomości:
• Znajomość zasad mierzenia tętna;
• Nauka prawidłowego oddychania;
• Umiejętność rozkładania sił na określonym dystansie biegowym;
Umiejętności:
• Biegi na bieżni;
• Biegi z różnym tempem;
• Biegi w terenie;
• Biegi dookoła jeziora Malta w Kleczewie;
GRY ZESPOŁOWE
Wiadomości:
• Znajomość przepisów gry
• Znajomość zasad fair play
• Poznanie podstawowych zasad sędziowania
PIŁKA KOSZYKOWA, PIŁKA RĘCZNA, PIŁKA SIATKOWA
Umiejętności:
• Nauka chwytu i podań;
• Nauka kozłowania;
• Rzut z miejsca;
• Rzut z wyskoku;
• Rzut po dwutakcie;
• Gra szkolna;
- Zagrywka górna i dolna
PIŁKA NOŻNA
Umiejętności:
• Nauka podań i przyjęć piłki wewnętrzną częścią stopy;
• Podania prostym podbiciem;
• Strzał na bramkę;
• Prowadzenie piłki prawą i lewą nogą;
ZAJĘCIA PRZY MUZYCE: AEROBIK, ZUMBA
Wiadomości:
• Dostosowanie ćwiczeń do rytmu muzyki;
• Gdzie i kiedy stosuje się dane formy taneczne;
Umiejętności:
• Aerobik;
• Streaching;
• Ćwiczenia rytmiczne przy muzyce z elementami tańca;
• Zumba
Występ przed grupą, sposoby radzenia sobie z tremą i ze stresem.
Harmonogram działań:
Zadania do wykonania |
Terminy realizacji |
Odpowiedzialni |
1. Działania wstępne:
- spotkanie z nauczycielami przystępującymi do innowacji, przydział zadań do realizacji w ramach innowacji zgodnie z harmonogramem,
- zapoznanie uczniów, rodziców, nauczycieli i pracowników szkoły z realizacją innowacji i planowanymi działaniami (strona szkoły, tablica ogłoszeń, zebrania z rodzicami).
3. Diagnoza wstępna– opracowanie ankiety i przeprowadzenie badań ankietowych wśród uczniów biorących udział w innowacji. Analiza wyników ankiety.
4.Zorganizowanie meczu z udziałem rodziców.
|
wrzesień 2015r.
Październik –listopad 2015r.
grudzień 2015r |
Aneta Horbińska
Aneta Horbińska
Uczniowie uczestniczący w innowacji
Aneta Horbińska |
6. Zorganizowanie zumby dla uczniów, rodziców i społeczności lokalnej
|
Styczeń 2016r
|
Aneta Horbińska
|
7. Zajęcia z pielęgniarką – obliczanie BMI, omówienie zasad zdrowego odżywiania |
Luty- marzec
2016r. |
Aneta Horbińska
|
8. Marsze „NORDIC WALKING” z udziałem rodziców
9. Wycieczka do Parku Rekreacji ruchowej w Kleczewie- biegi wytrzymałościowe
10. Wycieczka do Parku Rekreacji ruchowej w Kleczewie- korzystanie ze sprzętu siłowni
11. Rajd rowerowy szlakiem Powidzkiego Parku Krajobrazowego |
Kwiecień-Maj
2016r.
Maj -czerwiec2016r.
Czerwiec 2016r. |
Aneta Horbińska
Aneta Horbińska
Wioletta Jaworska
Aneta Horbińska
Wioletta Jaworska
|
11. Spotkanie z rodzicami, prezentacja działań w ramach innowacji „ Ze sportem przez życie”
12. Sprawozdanie z realizacji innowacji na konferencji RP– prezentacja multimedialna. |
Czerwiec 2016r. |
Aneta Horbińska
|
7. Oczekiwane efekty:
-
rozwinięcie zainteresowań, zdolności i predyspozycji kierunkowych do pełnienia roli młodzieżowego animatora sportu,
-
poprawa ogólnej sprawności fizycznej i psychicznej,
-
stosowanie zasad zdrowego stylu życia w codziennym życiu.
8. Środki, materiały, sprzęt:
-
papier,
-
tusz,
-
drukarka,
-
ksero,
-
hantle,
-
sprzęt nagłaśniający,
-
maty gimnastyczne.
-
piłki
9. Sprzymierzeńcy w realizacji innowacji:
-
nauczyciele Szkoły Podstawowej im. Juliana Tuwima w Złotkowie
-
Rada Rodziców Szkoły Podstawowej im. Juliana Tuwima w Złotkowie
-
Dyrekcja Szkoły Podstawowej im. Juliana Tuwima w Złotkowie
-
instytucje: Gminny Ośrodek Sportu i Rekreacji w Kleczewie, Międzyszkolny Klub Sportowy
10. Sposoby oceny:
Program innowacji nie przewiduje sprawdzania wiedzy i umiejętności uczniów poprzez ocenianie, ale istotne będzie zaangażowanie uczniów w realizację konkretnych działań, wykonywanie przydzielonych zadań, a także obserwacja ich zachowań, umiejętności współpracy.
Aktywny udział uczniów w realizacji działań zaplanowanych w czasie innowacji będzie nagradzany poprzez pochwały ustne, dodatkowe oceny z aktywności z wychowania fizycznego oraz punkty z zachowania.
11. Ewaluacja programu innowacji:
Zdiagnozowanie obszarów sukcesów i niepowodzeń programu innowacji zostanie dokonane na podstawie: rozmów z uczniami i nauczycielami, ankiet przeprowadzonych wśród uczniów i nauczycieli oraz obserwacji postaw uczniów. Wyniki będą wykorzystywane w celu modyfikacji proponowanego programu. Będzie to rodzaj wskazówki dla nauczyciela, co uczniom podobało się najbardziej w czasie tych zajęć, co ich nie interesowało, a co najbardziej angażowało. Uczniowie wyrażą także swoją opinię na temat potrzeby tego rodzaju zajęć.
Rady Pedagogiczna zostanie poinformowana o wynikach ankiet na konferencji w czerwcu 2016 r., zostanie także sporządzone sprawozdanie z realizacji innowacji oraz prezentacja multimedialna dokumentująca przebieg innowacji.
12. Bibliografia:
-
Ambroży D., Ambroży T. „Fitness sposobem na życie”, TKKF Warszawa 2003 r.
-
-
-
Maria Janikowska- Siatka „ Zabawy i gry ruchowe…”
-
Stanisław Czyżewski „ Wychowanie fizyczne poza salą gimnastyczną”
-
Tomasz Frotowicz „ Życie zdrowe i sportowe”
|