PLAN DZIAŁAŃ
w roku 2020
1. Cel (nazwa): Alternatywy dla czasu przed komputerem, promowanie zdrowych sposobów na relaks.
Kryterium sukcesu:
Sposób sprawdzenia, czy osiągnięto cel (sukces):
a) Co wskaże, że osiągnięto cel?
b) Jak sprawdzimy czy osiągnięto cel?
c) Kto i kiedy sprawdzi czy osiągnięto cel?
2. Zadania
|
Nazwa zadania |
Kryterium sukcesu |
Sposób realizacji |
Okres/termin realizacji |
Wykonawcy/osoba odpowiedzialna |
Potrzebne środki/zasoby |
Sposób sprawdzenia wykonania zadania |
|
Zapoznanie społeczności szkolnej z priorytetem SzPZ w roku 2020. |
Uczniowie, nauczyciele i rodzice znają priorytet SzPZ w roku 2020. Zapoznanie rodziców, uczniów klas I- VIII oraz przedszkola z i planem pracy SzPZ na rok 2020. 80% rodziców uczestniczy w zebraniach. |
Przedstawienie na RP i podczas zebrań z rodzicami oraz na godzinach wychowawczych planu działań SzPZ na rok 2020. Przedstawienie na zebraniach z rodzicami koncepcji i strategii SzPZ. |
styczeń/luty |
Koordynator |
|
Protokół RP, sprawozdanie z zebrań z rodzicami. |
|
Herbatka działa uspokajająco. |
Promowanie żywieniowego sposobu na relaks. |
Akcja przedszkolna w grupie 6 latków i uczniów klasy II. |
Luty/marzec |
Grażyna Łukasiewicz, Maria Siwińska |
Pomoc rodziców.
Różne rodzaje herbaty |
Zespół SzPZ
Obserwacja
Sprawozdanie i dokumentacja fotograficzna. |
|
Obcowanie z książką jako alternatywa wobec komputera. |
80% uczniów i 50% rodziców traktuje czytanie jako sposób na relaks i zna zalety czytania. |
Pasowanie na czytelnika uczniów klasy I, ogólnoszkolna akcja pod hasłem „Książka uspokaja” .
Spotkanie z autorem. Książka w przedszkolu. |
marzec |
Anna Będkowska, Małgorzata Szymczak, Karolina Skibiszewska, Wanda Wiącek |
Pomoc rodziców i wychowawców.
Pozyskanie sponsora upominki w postaci książek dla uczniów klasy I |
Zespół SzPZ
Obserwacja
Sprawozdanie i dokumentacja fotograficzna. |
|
Techniki i sposoby radzenia sobie ze stresem. |
80% uczniów i 50% rodziców zna i stosuje techniki radzenia sobie ze stresem. |
Akcja ogólnoszkolna: warsztaty w klasach IV-VI przeprowadzone przez pedagoga. Akcja szkolna -„Moje sposoby na stres”. Publikowanie, udostępnianie informacji, fachowych porad specjalistów o sposobach walki ze stresem na gazetkach tematycznych oraz w mediach.
Zorganizowanie warsztatów pod kątem technik radzenia sobie ze stresem z pracownikami Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Ślesinie -z uczniami klasy VII i VIII. |
marzec/kwiecień |
Anna Będkowska, Grażyna Łukasiewicz, Agnieszka Grzesiak |
Zaangażownie rodziców
Prace plastyczne
Współpraca specjalistami PPP w Ślesinie. Prezentacja multimedialna -podsumowanie akcji.
|
Zespół SzPZ
Obserwacja
Sprawozdanie i dokumentacja fotograficzna. |
|
Obcowanie z przyrodą |
80% uczniów i 50% rodziców dostrzega w obcowaniu z przyrodą możliwości na wyciszenie się i relaks. |
Lekcje w plenerze, rozpoznawanie roślin, prace w ogródku porządkowanie i pielęgnacja roślin.
Majowa łąka. Zaangażowanie klasy II i uczniów IV-VIII. |
Maj |
Mirosława Licheniak,
Maria Siwińska |
Zaangażowanie rodziców
Ogródek działkowy |
Zespół SzPZ
Obserwacja
Sprawozdanie i dokumentacja fotograficzna |
|
Spędzanie czasu z przyjaciółmi |
80% uczniów i 50 % rodziców upatruje w spotkaniach z przyjaciółmi sposobu na relaks i poprawianie relacji rówieśniczych. Integracja. |
Akcja ogólnoszkolna, piknik z przyjaciółmi: gry i zabawy piknikowe na świeżym powietrzu, rozgrywki sportowe, wspólne śpiewanie piosenek, wspólny zdrowy posiłek. |
czerwiec |
Agata Łuczak,
Izabela Filipska,
Mirosław Słupicki,
Beata Polanowska,
Malgorzata Szymczak |
Akcesoria sportowe, zaangażowanie rodziców w pomoc przy przygotowaniu zdrowych posiłków. |
Zespół SzPZ, dokumentacja fotograficzna, sprawozdanie. |
|
Rower, rolki - ruch jest dobry na wszystko . |
80 % uczniów i 50 % rodziców upatruje w aktywności fizycznej sposobów na likwidowanie napięć i stresu . |
Akcja „rowerem do parku” klasy IV-VIII.
Akcja „warto jeździć na rolkach”. |
wrzesień |
Mirosław Słupicki, Izabela Filipska, Wanda Wiącek |
Rowery, rolki. Zaangażowanie rodziców. |
Zespół SzPZ, dokumentacja fotograficzna, sprawozdanie |
|
Happening zdrowotny warto zdrowo żyć. |
100 uczniów i 80 % rodziców zna i stosuje zasady zdrowego stylu życia. |
Akcja ogólnoszkolna, przygotowanie wspólnego zdrowego śniadania.
Taniec i sport- ruch dobry na wszystko. ‘
Konkursy o zdrowym stylu życia.
Inscenizacja przedszkolaków z oddziału 4, 5 latków o zdrowym stylu życia.
Wystawka tematyczna. |
październik |
Anna Będkowska, Izabela Filipska, Renata Kurdiak-Dobska,
Karolina Skibiszewska
Małgorzata Sobecka. |
Pozyskanie sponsorów- funduszy na nagrody dla uczestników konkursów.
Produkty spożywcze, materiały dekoracyjne. Zaangażowanie rodziców. |
Zespół SzPZ, dokumentacja fotograficzna, sprawozdanie |
|
Nasze pasje i talenty jako sposób na relaks. |
80% uczniów i 50 % rodziców traktuje pielęgnowanie własnych pasji , talentów i zainteresowań jako sposób na pozbywanie się stresu i relaks. |
Akcja ogólnoszkolna-
prezentacja talentów, pasji i zainteresowań na forum szkoły. |
listopad |
Agata Łuczak
Marta Frońda
Agnieszka Grzesiak |
Zaangazowanie rodziców. |
Zespół SzPZ, dokumentacja fotograficzna, sprawozdanie |
|
Gotowanie i pieczenie jako sposób na relaks. |
50% uczniów i 50 % rodziców upatruje w przyrządzaniu posiłków sposobu na relaks i dbałość o zdrowe żywienie. |
Przygotowywanie zdrowych posiłków , gotowanie i pieczenie. |
listopad/ grudzień |
Karolina Skibiszewska
Renata Kurdiak -Dobska
Beata Polanowska
|
Zdrowe produkty spożywcze. Zaangażowanie rodziców
|
Zespół SzPZ, dokumentacja fotograficzna, sprawozdanie |
Sprawozdanie „Herbata dobra na wszystko”
W marcu 2020 r., w naszym przedszkolu w grupie starszaków celebrowaliśmy „Dzień herbaty”. Na wspólną herbatę i herbatniki zaprosiliśmy uczniów klasy II. Wspólnie poznaliśmy rodzaje, właściwości zdrowotne i pochodzenie herbaty. Ponadto wskazywaliśmy podobieństwa i różnice związane z tradycjami picia herbaty obowiązującymi w innych krajach. Przedszkolaki i goście zobaczyły także różne dodatki do herbaty np. goździki, mleko, pigwę, cytrynę, miód. Mieliśmy okazję dowiedzieć się jakie są rodzaje herbat. Nie zabrakło zabaw badawczych i eksperymentów np.: „W jakiej wodzie zaparzy się herbata?”, „Do czego służy zaparzacz?”, „Co to takiego jest imbryk?”. Wysłuchaliśmy baśń Hansa Christiana Andersena pt. „Imbryk”, do której ułożyliśmy historyjkę obrazkową. Podczas zabawy ruchowej spacerowaliśmy pomiędzy przeszkodami z filiżanką na spodku. Na zajęciach plastycznych kolorowaliśmy filiżankę, w której umieściliśmy torebkę z herbatą. Na zakończenie ćwiczeń przedszkolaki obejrzały bajkę „Traktor i serwis do herbaty". Nie zabrakło zaparzania herbaty, a także degustacji herbat chińskich, indyjskich, zielonych, yerba mate , a także tych przywiezionych z dalekiej Kambodży i Japonii. Uczniowie smakowali również popularnych na naszym rynku herbat, jak i zdrowotnych: miętowej czy rumiankowej. Dużą popularnością cieszyła się również herbata ziołowa z czystka podawana z miodem. Uczniowie nie mogli oprzeć się herbacie miętowej parzonej ze świeżej mięty z dodatkiem cukru trzcinowego, jak również herbacie rumiankowej.
Herbata ukoiła nasze pragnienie, uspokoiła i odprężyła. Był to kolejny dzień pełen radości, niesamowitych wrażeń i atmosfery pełnej życzliwości i przyjaźni.
Jak rozmawiać z dziećmi o koronawirusie
https://swps.pl/centrum-prasowe/informacje-prasowe/21361-jak-rozmawiac-z-dziecmi-o-koronawirusie?fbclid=IwAR2lMGCIFQd61a-foOAfGak700X6fTnq31ep5ynEgHOads_ze78wmIxsqRY
Anna Będkowska
Baja o maseczkach
https://www.facebook.com/przedszkole15konin/posts/1339690706419767
Anna Będkowska
Obcowanie z książką -spotkanie z autorką
Nasz szkoła promuje czytelnictwo i w ramach akcji „książka uspokaja”, w dniu 19.02.2020 r, miło nam było gościć pisarkę p. Elżbietę Bednarczyk, autorkę książek dla dzieci i dorosłych. Pani Elżbieta nie tylko jest pisarką, ale i tancerką, a także aktorką od ponad 20 , mieszkającą w Australii. Autorka przedstawiła fragmenty swoich książek m.in.:„ Kłótnia w tornistrze” .
Twórczość pisarki to prezentacja pozytywnych wartości oraz właściwych wzorców zachowania. Dzieci obejrzały również prezentację multimedialną, ukazującą przyrodę, architekturę oraz życie codzienne mieszkańców Australii.
Na koniec spotkania można było kupić książeczkę z autografem.
Spotkanie z autorką to dowód na to, że książka uspokaja i znakomicie relaksuje zatem jest wspaniałą alternatywą dla komputera.
Anna Będkowska
Galeria zdjęć: https://photos.app.goo.gl/XkZWGTFTGeVBQRfY9
Książka uspokaja – działania w grupie 3-,4-, 5- latków
W ramach zaplanowanych działań z zakresu szkoły promującej zdrowie, przeprowadzono akcję książka uspokaja. Od 11 maja do 22 maja wychowawca oddziału zdalnie prowadził działania na rzecz spędzania czasu z książką . Przedszkolacy poznali alternatywę dla spędzania czasu przed komputerem. W pierwszym tygodniu dzieci, uczyły się jak dbać o książki, zrobiły zakładki, śpiewały piosenkę. Zapoznały się z prezentacją multimedialną na temat etapów powstawania książki. Dzieliły zasoby domowe ksiażek ze względu na ich rodzaj i przeznaczenie. Dzieci odgadywały zagadki na temat bohaterów książek. Przy pomocy rodziców dzieci zaprojektowały i wykonały książki według własnych zainteresowań. Dowolną techniką wykonały bohatera swojej ulubionej bajki. Przedszkolacy przygotowali również plakaty, które miały na celu szanowanie książek. W kolejnym tygodniu akcji zapoznały się ze słuchowiskami : ,,Droga do szczęścia” – słuchowisko;,, Leśne opowieści” - słuchowisko ,, Pracowite pszczółki” – utwór Olgi Adamowicz, Przygody Smoka Alberta – słuchowisko; Krasnoludek H. Ch. Andersen – słuchowisko. Wykonywały różne prace plastyczne do niektórych opowiadań.
Karolina Skibiszewska
Galeria zdjęć: https://photos.app.goo.gl/ax1Kvhamz6EnNvYS8
Dzień Dziecka bez słodyczy i na zoom-ie
1 czerwca uczniowie i wychowawczynie VI i VIII klasy spotkali się wspólnie na zdrowym śniadaniu przed swoimi komputerami i smartfonami. Było to dla wszystkich niezwykłe przeżycie. Nikt nie wyobrażał sobie, że w ten sposób będziemy świętować tak ważny dla wszystkich dzieci dzień. Dzięki technice i wideokonferencji spędziliśmy go miło i wesoło, jedząc wcześniej przygotowane sałatki, przekąski i kolorowe kanapki. P. Filipska i Wiącek przygotowały dla swoich wychowanków zabawny filmik z życzeniami, korzystając z aplikacji biteable, oraz zagadki znalezione w zasobach internetu (m.in. quiz przygotowany przez p. Małgorzatę Bernatowicz). W miłej atmosferze czas spotkania minął wszystkim niezwykle szybko.
Wanda Wiącek
Galeria zdjęć: https://photos.app.goo.gl/ZFnSrFCbN1Bpy4kf9
Techniki i sposoby radzenia sobie ze stresem.
W ramach akcji prozdrowotnej „Techniki i sposoby radzenia sobie ze stresem”, pedagog przeprowadziła cykl warsztatów na temat radzenia sobie ze stresem w klasie IV , V, VI i VII. Warsztaty odbyły się w dniach 4, 9 i 10 marca 2020r. W związku z pandemią covid-19 nie odbyły się wcześniej zaplanowane warsztaty ze specjalistami Powiatowej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w ŚLESINIE. Kwiecień upływał pod znakiem nauczania zdalnego więc akcja kontynuowana była on-line. Szukanie sposobów na relaks okazało się w czasie pandemii koronawirusa bardzo potrzebne. Na stronie szkoły i szkolnym FB zamieszczano linki z ciekawymi tekstami, zabawami i grami relaksacyjnymi dla najmłodszych: www.przedszkola.edu.pl,
-pedagogika specjalna.edu.pl/terapia pedagogiczna, -bajka dla dzieci o noszeniu maseczek- bajki mamy przyjaciela, -bajki relaksacyjne -bajki -zasypianki.pl.
Wielu rodziców zapoznało się z interesującymi radami w artykułach publikowanych na szkolnym FB oraz wysyłanych indywidualnie za pośrednictwem komunikatorów internetowych min: -poradnictwo rodzica Powiatowej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Ślesinie, „kiedy Twoje dziecko wpada w złość”,
-„jak przetrwać ten trudny czas i poprawić swoje funkcjonowanie?”
-„jak rozmawiać z dziećmi o koronawirusie?”, swps.pl/centrum-prasowe.
Uczniowie klasy VIII stojąc w obliczu stresu związanego z pójściem do nowej szkoły, zapoznali się z filmem „stres, wróg czy przyjaciel”, który powstał w ramach „edukacja dla pracy.
Podsumowaniem akcji „Techniki i sposoby radzenia sobie ze stresem” jest prezentacja „Uczymy się sposobów radzenia sobie ze stresem”, w której uczniowie naszej szkoły prezentują własne pomysły na relaks.
Akcję prowadziły: Anna Będkowska, Grażyna Łukasiewicz, Agnieszka Grzesiak.
https://www.facebook.com/2162894580390087/videos/2287648304862295/
Spędzanie czasu z przyjaciółmi, to jedno z zadań Szkoły Promującej Zdrowie
Szczególnie istotnym elementem trybu życia dziecka w wieku wczesnoszkolnym jest jego czas wolny, ponieważ oprócz tego, że wyrównuje straty fizyczne i psychiczne wywołane zajęciami szkolnymi, to także rozwija osobowość, zdolności i umiejętności dziecka. To czas, w którym może on wykonywać czynności według swojego upodobania, związane z wypoczynkiem i rozrywką. Przede wszystkim to czas przeznaczony na spotkania z rówieśnikami i relaks na świeżym powietrzu.
„Spędzanie czasu z przyjaciółmi” to jedno z zadań Szkoły Promującej Zdrowie, a jednocześnie temat pracy plastycznej, którą wykonali pierwszoklasiści. Przedstawili czas wolny odwołując się do własnym przeżyć i wyobraźni. Ponadto rodzice moich wychowanków nagrali filmiki ukazujące relaksowanie się dzieci na świeżym powietrzu, ich zainteresowania i pasje.
Małgorzata Szymczak
Galeria zdjęć: https://photos.app.goo.gl/PyUgudwGgBtHonjo8
Szkoła Promująca Zdrowie - Obcowanie z przyrodą.
Obcowanie z przyrodą to możliwość wyciszenia się i relaksu . W maju uczniowie klasy drugiej odbywali lekcje w plenerze. Podczas pobytu w ogródkach i przydomowych warzywnikach pomagali rodzicom w pielęgnacji roślin. Wykonywali proste prace pielęgnacyjne takie jak: pielenie, grabienie i podlewanie. Rozpoznawali chwasty rosnące w ogródku. Przesadzali rośliny oraz podlewali je, aby rośliny przyjęły się na nowym miejscu. Podczas tych zajęć mogli doświadczyć, że prace w ogródku i pomoc rodzicom może być źródłem satysfakcji, aktywnym wypoczynkiem połączonym ze zdobywaniem nowych umiejętności i wiedzy na temat uprawianych w ogródkach i na działkach roślin. Podczas rozmów można było poznać wartości odżywcze uprawianych roślin i ich wpływ na nasze zdrowie. Uczniowie zrealizowali również zajęcia na majowej łące. Czas spędzony w kontakcie z przyrodą, obserwacja roślin kwitnących na łące sprawił, że zarówno dzieci jak i rodzice mogli poczuć podziw, zachwyt i szacunek dla natury i otaczających nas roślin czy zwierząt. W trakcie zajęć można było poczuć zapach łąki, podziwiać jej bioróżnorodność i oddychać świeżym powietrzem, które wyciszało i relaksowało. Majowa łąka to bogactwo kwitnących roślin i różnorodność kolorów. Dzieci i ich rodzice podziwiali niebieskie chabry, białe rumianki, czerwone maki, kwitnącą białą i czerwoną koniczynę, żółte mniszki lekarskie i jastrzębiec kosmaczek, niebieski przetacznik ożankowy, biały powój czy takie rośliny jak skrzyp polny, glistnik jaskółcze ziele, babka lancetowata, pokrzywa, szczaw czy tasznik. Dowiedzieli się, że niektóre rośliny na łące są nie tylko piękne, ale mają też właściwości lecznicze. Należy do nich między innymi mięta pieprzowa, rumianek pospolity, babka lancetowata, szałwia lekarska, dziurawiec, skrzyp, podbiał, mniszek lekarski czy pokrzywa. Podczas rodzinnej wyprawy nie zabrakło pomysłów na przepiękne bukiety z polnych kwiatów czy własnoręcznie wyplecenie wianków na głowę. Wyprawa pozwalała również na odpoczynek na łonie natury. Stonowana, kojąca i sprzyjająca relaksowi kolorystyka łąki dawała odprężenie zmęczonym oczom , które tak wiele czasu patrzą w ekrany monitorów podczas zdalnego nauczania. Stąpanie po zielonym dywanie traw, możliwość poznawania różnych faktur, powierzchni liści i kwiatów budowało osobistą relację z przyrodą przy pomocy zmysłu dotyku. Śpiew ptaków, muzyka kwiatów i traw poruszanych powiewem wiosennego wiatru, brzęczenie pszczół czy trzmieli sprawiało, że słyszeliśmy łąkę i jej harmonijne brzmienie. Czas spędzony na łące postanowiliśmy utrwalić wykonując domową pizzę , na której przedstawiliśmy majową łąkę. Wykorzystaliśmy do tego różnokolorowe warzywa poznając dodatkowo ich wartości odżywcze.
Maria Siwińska
Galeria zdjęć: https://photos.app.goo.gl/hwRgW3naAtdzFAnZ7
Obcowanie z przyrodą
Trudno wyobrazić sobie nauczanie biologii bez zajęć poza budynkiem szkolnym.
To w czasie praktycznych zajęć uczniowie obserwują i uczą się rozpoznawać rośliny, zwierzęta i grzyby typowe dla danego regionu oraz zjawiska zachodzące w określonym ekosystemie. Zajęcia terenowe ułatwiają kształtowanie pożądanych postaw uczniów wobec środowiska oraz ułatwiają powiązanie wiedzy szkolnej z życiem. Zajęcia mogą być wzbogacone wykorzystywaniem dedykowanych aplikacji oraz zasobów cyfrowych dostępnych w Internecie.
W tym roku szkolnym uczniowie sami lub z pomocą rodziców wyszukiwali w otaczającym je środowisku aktualnie omawiane na lekcjach organizmy , uwieczniali je na zdjęciach, a następnie przesyłali nauczycielowi.
Uczniowie wyszukiwali organy roślin, rozróżniali elementy budowy kwiatu i ich funkcję w rozmnażaniu płciowym; rozpoznawali drzewa iglaste po igłach i szyszkach, starali się rozpoznać przedstawicieli rodzimych drzew liściastych, a także
oceniali stopień zanieczyszczenia powietrza tlenkami siarki, wykorzystując skalę porostową;
Przekazując im wiedzę, starałam odwoływać się do tego, co dzieje się w najbliższym otoczeniu uczniów, zapoznawać ich z różnorodnością biologiczną środowiska lokalnego, doskonalić umiejętność postrzegania zależności istniejących między organizmami, które są znane i rozpoznawane w najbliższej okolicy.
Pomoc rodzicom przy pielęgnacji ogródka rozwija u dzieci zainteresowania przyrodnicze i uczy odpowiedzialności za hodowle i uprawy roślinne.
Mirosława Licheniak
Galeria zdjęć : https://photos.app.goo.gl/1JD2451EVVRejHHt7 |
