„Matematyka dla smyka”

- rozwijanie umiejętności praktycznego wykorzystania matematyki

Projekt dofinansowała Fundacja mBanku.

Opis projektu:

      Znajomość podstaw matematyki ułatwia każdemu człowiekowi funkcjonowanie w codziennym życiu. Sam proces poznawania tej dziedziny kształci bardzo potrzebne umiejętności w życiu codziennym: analizowanie, wnioskowanie, przewidywanie, uogólnianie i logiczne myślenie. Głównym założeniem nie jest ocena, co uczniowie wiedzą, ale co zrobią ze swoją wiedzą; praca pozwoli oderwać się od szkolnej rutyny i zamieni lekcje w przygodę. Uczniowie przełamią uprzedzenia i niechęć wykorzystując oprogramowania, matematyczne gry i zabawy. Projekt realizowany będzie podczas dodatkowych lekcji matematyki z zastosowaniem technik informatycznych, plastycznych, technicznych np. nowatorskie uczenie się geometrii poprzez wykorzystanie nowoczesnych i darmowych narzędzi od września 2020/2021. Adresatami projektu są uczniowie klas IV-VI szkoły podstawowej. Ważnym elementem projektu jest ukazanie wszechstronnego wykorzystania matematyki oraz rozwijanie u uczniów zainteresowań światem liczb i brył. Projekt jest zespołowym, planowym działaniem uczniów mającym na celu rozwiązanie konkretnego problemu z zastosowaniem różnorodnych metod.

Cele projektu:

1. Popularyzowanie matematyki wśród uczniów, wskazywanie jej użyteczności w otaczającym świecie.

2. Pokazanie uczniom i rodzicom ciekawszej strony matematyki.

3. Nabywanie umiejętności potrzebnych do rozwiązywania problemów z wykorzystaniem metod i technik wywodzących się z informatyki, w tym logicznego i algorytmicznego myślenia, posługiwania się aplikacjami komputerowymi.

4. Rozwijanie kompetencji społecznych – umiejętności pracy zespołowej i projektowej.

5. Włączenie rodziców do współpracy ze szkołą.

Metody edukacji matematycznej, które zostaną zastosowane w projekcie:

- problemowa: uczenie się przez odkrywanie: aktywizujące gry, krzyżówki, rebusy, zadania problemowe

- praktyczna: wykorzystanie technik informatycznych - praca z programami komputerowymi, praca na platformach internetowych (fotografowanie, kręcenie i montowanie filmików)

- eksponująca: uczenie się przez działanie - doświadczenia i eksperymenty

- zajęcia warsztatowe z udziałem uczniów, rodziców i nauczycieli

- zajęcia terenowe – wzmacniają poczucie własnej wartości i podkreślają ważność pracy zespołowej, dzieci uczą się komunikowania i rozwiązywania problemów

- metoda projektu – integracja zespołu, planowanie i dzielenie się zadaniami, uczy odpowiedzialności, samoorganizacji, wzajemnej pomocy i zaufania.

Koordynator projektu

Irena Kruszyńska-nauczyciel matematyki