Matematyka jest piękna! Tak jej uczmy!

Sprawozdanie z realizacji działań w październiku

Od września 2020r. w SP w Złotkowie realizowany jest projekt „Matematyka dla smyka” w ramach konkursu grantowego mPotega, finansowanego przez Fundację mBanku. Czym jest „mPotęga”? mPotęga to program grantowy, który popularyzuje matematykę wśród młodych ludzi i pokazuje im, że matematyka to super przygoda i przydatna w codziennym życiu umiejętność. Program ma także zachęcić nauczycieli, rodziców i pasjonatów matematyki do przezwyciężenia rutyny i schematów w nauczaniu tego przedmiotu. Liczymy, że pokazanie wiedzy matematycznej w kreatywny i atrakcyjny sposób będzie impulsem do wprowadzenia dzieci w przyjazny świat matematyki i logiki.

“Odkryj skalę swoich możliwości” to pierwsze październikowe zajęcia. Ich celem była odpowiedź na pytanie: „Jak “zmieścić” plac zabaw i teren szkoły na kartce formatu A-4. Oj, działo się…działo; metry na zajęciach królowały, szkoła przemierzona wzdłuż i wszerz, zamiana jednostek długości utrwalona i powtórzona. Wymiary placu zabaw też się zgadzają. Uczniowie mieli możliwość wykonania skoków w dal i dokonania własnych pomiarów, zdobyli wiedzę i umiejętności z geometrii potrzebne do projektowania obiektów sportowych oraz rozpoznawali figury geometryczne i obliczali pole prostokąta. Zdobyte umiejętności i sprawności wykorzystają w przyszłości w sytuacjach szkolnych i życiowych. Na zajęciach nie zabrakło również ciekawostek m.in.: najmniejszą książkę świata stworzył Polak, Zygmunt Szkocny. Wymiary tej książeczki liczącej 28 stron nie przekraczają 1mm. Szkocny sam ją napisał, a także sam oprawił w specjalnie spreparowaną skórę z wyzłoconym tytułem. Poza tą książeczką, którą wpisano do księgi rekordów Guinnesa, Szkocny stworzył 165 miniksiążeczek, m.in. cykl biografii słynnych ludzi.

Celem zajęć “„Bawimy się matematyką - mierzymy i liczymy” było rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, usprawnianie procesów kreatywnego myślenia oraz kształtowanie cierpliwości i wytrwałości w dążeniu do rozwiązania problemu. Uczestnicy projektu zanim zaczęli mierzyć, liczyć, poszukiwać informacji - stawiali hipotezy, szacowali, następnie podjęli trud ich weryfikacji. Uczniowie wyznaczali wiek drzewa, psa, kota; obliczali wysokość drzewa na podstawie cienia. Efekty swojej pracy dokumentowali robiąc zdjęcia. Zapoznali się z aplikacjami do mobilnej obróbki zdjęć, które pozwoliły im realizować artystyczne i zaskakujące wizje. Niektóre zdjęcia po dodaniu efektów specjalnych wyszły uczniom naprawdę imponująco. Netykietę i zasady bezpiecznego poruszania się w internecie mają w małym palcu!

“U nas każde zadanie to wyzwanie” to kolejne zajęcia warsztatowe realizowane dzięki fundacji mPotęga. Powszechnie wiadomo, że dzieci uczą się swobodnie poprzez zabawę, która pozostaje ich główną aktywnością. Wówczas uczeń nie odczuwa przymusu nauki, a rozwija się zarówno poznawczo, jak i społecznie, emocjonalnie i często fizycznie. Niewątpliwie do działań typu edutainment możemy zaliczyć gry planszowe stanowiące zarówno świetną rozrywkę, jak i aspekt edukacyjny i wychowawczy. W dobie rozwoju technologii cyfrowej taka aktywność jest dla dzieci optymalna, ponieważ oprócz tego, że daje szansę na odmienny sposób spędzania czasu, to daje również możliwość podejmowania bezpośrednich kontaktów z rówieśnikami. Zaprojektowanie oraz wykonanie planszy i pionków do gry, opracowanie własnego logo, kart z pytaniami i zadaniami, wymyślenie „pułapek” dla graczy oraz nadanie grze tytułu sprawiło wiele radości i satysfakcji miłośnikom matematyki i nie tylko. Jednak największą frajdą było testowanie gry (po wcześniejszej prezentacji zasad) i zdobywanie kolejnych pól. Na zajęciach powstały znane gry takie jak: tangram, chińczyk, warcaby, domino, double oraz wiele osobiście wymyślonych: wyścig, gra w ciemno, rajska wyspa itp. Okazuje się, że w grach planszowych też jest matematyka. Czwartoklasiści próbowali też swoich sił w projektowaniu gry komputerowej w Scratchu.

Październik upłynął nam pod hasłem gier, ale nie mogło zabraknąć sieciowania, które rozpoczęliśmy od GeoGebry - darmowego oprogramowania wspomagającego nauczanie matematyki. Uczestnicy sieci poznali zasady pracy z programem i podstawowe możliwości GeoGebry. Na początek była to znana chińska układanka sprzed 3000 lat. Celem łamigłówki było odtworzenie obrazka pokazującego jedynie kontury kształtu z użyciem siedmiu tanów. Elementy nie mogą na siebie nachodzić, ale można je obracać na drugą stronę. Za pomocą tangramu można ułożyć tysiące obrazków: sylwetek ludzi i zwierząt, przedmiotów, figur geometrycznych. Można też wymyślać własne wzory.

Swymi działaniami w październiku pokazaliśmy, że zależy nam na ciekawym i efektywnym uczeniu matematyki, że matematykę można zrozumieć i polubić.

Dużo się działo i było przy tym gwarno i wesoło. Czas wspólnie spędzony minął szybko. Z niecierpliwością czekamy na kolejne zajęcia, bo “Nauka jest jak niezmierne morze… Im więcej jej pijesz, tym bardziej jesteś spragniony” (Stefan Żeromski).

Koordynator projektu

Irena Kruszyńska - nauczyciel matematyki

https://photos.app.goo.gl/TVgAGT788tNHd8dv5